El funcionario se pronunció así al disertar en un almuerzo del Rotary Club de Buenos Aires en un hotel del centro porteño, donde aludió al financiamiento educativo y citó al histórico pensador José Manuel Estrada, al señalar que "las universidades tienen que tener sus propios recursos para tener sus dinámicas de libertad, la universidad se vuelve esclava cuando depende de pedir recursos al Congreso".

"Estoy citando a Estrada, no estoy diciendo que el Poder Ejecutivo no tiene que destinar fondos a las universidades", aclaró Torrendell, en medio de la disputa con sectores de la oposción, luego de que en el parlamento se haya aprobado una suba de fondos que el presidente Javier Milei vetará dentro de poco, tal como lo hizo con la suba de jubilaciones. 

Al respecto, insistió: "Las universidades tienen que ser autónomas en materia económica, que no dependan de que todos los años un conjunto de actores estén negociando con el Poder Ejecutivo y el Congreso". El titular de Educación planteó que existe el desafió de "la descorporativización de las universidades y mejorar los salarios".

Sobre el inminente veto a la suba de fondos para universidades que la oposición motorizó en el Congreso sin el visto bueno del oficialismo, dijo: “El Presidente ha sido claro, cuando se aplican recursos tienen que tener la fuente de financiamiento, en la ley eso no está explicitado. Supongo que la vetará cuando lo disponga”.

En ese marco, Torrendell habló de ir a un "cambio del paradigma de financiamiento de la educación" y detalló: "Tenemos que pasar de un financiamiento de la oferta al de la demanda, que no implica sólo el tema vouchers. La Argentina le da cuatro veces más recursos a los que más tienen en materia de educación. Los costos por alumnos son dispersos, eso hay que cambiarlo".

Además, aludió al kirchnerismo al afirmar que "porque reparto computadoras los chicos no va a aprender más, eso está demostrado", mientras que consideró que "hay que diseñar la política educativa en torno al objetivo de que los chicos aprendan porque sucede que están 6 o 7 años en la escuela y no aprenden a leer, sumar o restar".

Recordó que "en Argentina el sistema educativo se desplegó con una fuerte hegemonía de la teoría crítica, ligada al marxismo" y, al respecto, advirtió que "una sociedad plural requiere la ampliación de esas ideas". "Hay un desafío de quienes piensan distinto para poner esas ideas en vigencia", agregó.

A su vez, Torrendell destacó el rol del Consejo Federal de Educación, que integran la Nación y todos los ministros de Educación de las provincias: "Creemos que es un cuerpo colegiado donde se logran los acuerdo fundamentales para generar políticas educativas".