La medida surgió ante la aparición de mensajes, pintadas o expresiones que refieren a posibles hechos de violencia extrema en el ámbito escolar, y tiene como objetivo establecer criterios claros de intervención para actuar de manera rápida y coordinada. En ese sentido, la funcionaria explicó que "todo protocolo es una letra que genera una coordinación de acciones a nivel ministerial, era una estrategia rápida que debíamos hacer consensuando con los demás ministerios”.

Asimismo, remarcó que este protocolo “tiene que convertirse en una conversación, en un marco de acuerdo en cada escuela (…) establece que según la graduación de riesgos, una vez que intervinieron los equipos de investigaciones, un trabajo interdisciplinario, de prevención y de abordaje socioeducativo”.

Precisó que “van a intervenir muchos equipos, no solo de las escuelas, sino ministeriales, cada escuela tiene que poder abordar estos acuerdos dentro de la escuela, entendiendo la situación contextual, que profesionales y referentes tienen para poderlo trabajar”, añadiendo que “no es fácil para un ministerio de Educación estar haciendo un protocolo, no es lo que hubiéramos deseado, era una situación para hacer una integración en virtud de una política del cuidado”.

También señaló que no era el deseo que “la estrategia prioritaria sea la denuncia policial, tampoco es lo que un ministerio hubiese querido. Necesitábamos resguardar sobre todas las cosas la integridad en nuestras escuelas, de nuestros estudiantes y docentes, que ellos pudieran coordinar con personal especializado para que pudiera haber una medición del riesgo, intervención oportuna y profesional y que ellos se vieran acompañados”.

Finalmente, indicó que “el protocolo establece en una instancia la posibilidad de actuación con algún referente de la salud, cada una de las escuelas tienen un centro primario de salud de referencia y esto es importante armar ahora una red. El trabajo de red lo contempla el ministerio así que ahora tenemos que seguir acompañando a las escuelas”.